Description de la formation
« Contenir » une crise ou une agitation n’est jamais une action anodine. La contention peut être utilisée à mauvais escient et reste encore insuffisamment questionnée et encadrée dans les pratiques professionnelles.
À quel moment envisager un maintien de sécurité ? Dans quelles limites et dans quel cadre ? Quels sont les risques ? Comment intervenir de manière adaptée ? Quels gestes sont les moins traumatisants ? Existe-t-il un mode opératoire au sein de la structure ? Quelles alternatives peuvent être privilégiées ?
Cette formation permet d’aborder ces différentes questions et de donner aux professionnels des repères communs et des principes opérationnels adaptés aux situations de crise.
Articulation avec le dispositif MINERVA®
La mise en œuvre de cette formation est intrinsèquement liée à l’Étape 1 – Accompagnement de la direction et déploiement institutionnel.
L’objectif est de garantir la cohérence entre le cadre institutionnel défini avec la direction, le référentiel MINERVA® et les pratiques mises en œuvre par les professionnels.
La formation des équipes constitue ainsi le second temps du déploiement du dispositif, après le cadrage institutionnel et l’appropriation du guide de référence par la direction.
Objectifs de formation
- Identifier, expliquer et qualifier la place du maintien de sécurité dans la gestion des comportements de crise, en référence au cadre légal, institutionnel et déontologique, en distinguant les « gestes contenants » du « maintien de sécurité », et en utilisant une terminologie professionnelle adaptée, notamment dans la rédaction des écrits professionnels.
- Mettre en œuvre les principes fondamentaux d’une intervention sécurisante et bienveillante lors d’une situation de crise, en adaptant leur positionnement et leur intervention à la situation rencontrée, afin de garantir la sécurité de la personne accompagnée, des professionnels et de l’environnement.
Programme de la formation
1) Introduction et partage d’expériences
Temps d’échange structuré autour de plusieurs questions :
- Décrire les situations de violence rencontrées dans le service
- Identifier les recours éventuels à la contention
- Formuler les impacts professionnels et émotionnels pour chacun
- Échanger à partir des résultats du questionnaire préalable
2) Circonstancier la situation
- Situer le cadre légal et institutionnel applicable
- Clarifier les responsabilités professionnelles
- Distinguer précisément les notions de « gestes contenants » et de « maintien de sécurité »
AVANT : Comprendre et prévenir
Les signes précurseurs
- Identifier et analyser les signaux d’alerte
- Analyser l’agression gestuelle, verbale et para-verbale (notion d’AMG®)
- Définir le positionnement et le rôle des différents intervenants
- Utiliser la méthode DTI dans une logique de proactivité
Les émotions en jeu
- Explorer les notions de sensation, émotion, stress et sentiment
- Comprendre les mécanismes de montée en tension
- Réguler ses émotions en situation de crise
Limites et conséquences
- Expérimenter les formes d’agression physique : poussée, saisie, coups, étranglement, enlacement, objet dangereux
- Mettre en oeuvre le « pas de côté »
- Prendre en compte les morphologies et les risques : physiologiques, comportementaux et juridiques
PENDANT : Agir avec sécurité et discernement
Fondamentaux de sécurité
- Principes de protection et de sécurisation
- Lecture rapide de la situation et gestion de l’espace
Gestes contenants
- Acquérir des gestes contenants sécurisants et bienveillants
- Adapter l’intervention aux publics concernés
- Respecter les limites légales et professionnelles
APRÈS : Analyser et formaliser
- Mettre en place un espace de verbalisation post-événement
- Accompagner les équipes dans la régulation émotionnelle
- Utiliser une terminologie professionnelle adaptée dans la rédaction des écrits
- Intégrer les distinctions « gestes contenants / maintien de sécurité » dans les pratiques institutionnelles
Taux de satisfaction des apprenants
9,2/10* Qualité pédagogique et qualité de l’intervention de l’équipe pédagogique
*Mode de calcul : moyenne des évaluations attribuées par les stagiaires sur les méthodes pédagogiques, l’équilibre théorie/pratique et la qualité de l’intervention de l’équipe pédagogique. Calculée automatiquement par notre ERP à partir des questionnaires de satisfaction de toutes les sessions de ce produit de formation, de juillet 2025 à septembre 2026.
Public cible
- Tous les professionnels intervenant auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes susceptibles de présenter des situations de crise ou des comportements mettant en difficulté leur sécurité, celle d’autrui ou le fonctionnement du collectif.
Prérequis
-
Avoir suivi la formation GESIVI® sur les fondamentaux de la prévention et de la gestion des situations de violence.
Ce prérequis permet de disposer d’un socle commun de connaissances avant d’aborder les principes opérationnels du maintien de sécurité.
Équipe pédagogique
Ressources pédagogiques
- Méthodes pédagogiques : expositive, active et interrogative
- Démarche pédagogique : 50% d’apports techniques et de mises en situation sur incidents dans l’établissement analysées pour expérimenter / 25% d’apports théoriques et de concepts fondamentaux pour comprendre (interactivité avec les apprenants pour identifier leurs besoins et attentes en mettant en avant leur vécu professionnel) / 25% d’exercices et d’ateliers d’apprentissage par les compétences (outils simples immédiatement applicables dans le quotidien)
- Un accès réservé aux apprenants sur notre site internet pour les supports pédagogiques (fiches techniques, PPT, livret, articles, vidéos, etc...) et un abonnement à notre lettre d'information ( news, articles, etc...), en transmettant une adresse mail valide à l’issue de la formation
- Le formateur se présentera, le cas échéant, avec un ordinateur, une caméra, des casques générateur de stress, des protections, des armes factices et des accessoires
- L’émargement et l’évaluation seront dématérialisés. L’apprenant devra se munir d’un smartphone ou d’une tablette doté d’un appareil photo afin de pouvoir scanner le QR code présent sur son chevalet. Dans l'impossibilité de mobiliser le matériel nécessaire, il sera possible d'utiliser le terminal de l'intervenant(e)
Modalités d'évaluation
- Questionnaire de positionnement
- Auto-évaluation de l’acquisition des compétences en début et en fin de formation
- Emargement et questionnaire de satisfaction dématérialisés
- Evaluation formative : questionnement oral, exercices et mises en situation professionnelle
- Certificat de réalisation et/ou attestation de fin de formation avec évaluation des acquis. Il est rappelé que la validation et l’obtention de l'attestation de formation est soumise à plusieurs conditions : Avoir suivi la formation dans son intégralité / Signer la feuille d’émargement à chaque demi-journée pour attester de sa participation / Se soumettre aux différents outils d'évaluation (participation aux exercices de mise en situation, remplir l’outil d’évaluation des acquis en cours par l’auto-évaluation des objectifs) / Répondre au questionnaire de satisfaction à chaud en fin de formation
-
PASSEPORT DE PRÉVENTION : Non déclarée - formation relevant des exclusions relatives aux formations permettant d'assurer la sécurité des personnes.
-
OPEN BADGES : Je suis formé.e à la méthode MINERVA®
Vous aurez l’opportunité d’obtenir un Open Badge qui est une distinction numérique qui reconnaît et atteste l’acquisition de compétences, de connaissances ou d’expériences. Il peut valoriser aussi bien des compétences techniques que comportementales (soft skills). Un Open Badge peut être partagé sur un CV ou sur toute autre plateforme professionnelle (réseau social professionnel, etc…) afin d’améliorer la visibilité et la reconnaissance des compétences
Accessibilité
L'accès à cette formation est initié par l'employeur.
À réception de la demande, notre service formation prend contact avec le commanditaire sous 72 heures ouvrées afin d'analyser les besoins, de définir les objectifs de la formation et d'adapter, si nécessaire, son organisation aux contraintes identifiées.
Les délais moyens d'accès sont les suivants :
• 1 mois pour un financement sur fonds propres ;
• 2 mois en cas de financement par un OPCO ;
• Délai adapté lorsque la mise en œuvre d'aménagements spécifiques est nécessaire, notamment en situation de handicap.
ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP
- Aménagement de la formation : pour les apprenants qui auraient des besoins en compensation spécifiques pour suivre la formation avec le plus d’efficacité possible, il est possible de prendre contact avec notre référent handicap : M. Dorian JAFFIOL / dorian.jaffiol@gesivi.fr
- Locaux : cette formation se déroule dans les locaux du commanditaire (INTRA) qui devra veiller au respect des conditions d’accueil des personnes en situation de handicap.
Délai d'accès
30 jours
Créé le 1 octobre 2026 ● dernière mise à jour le 9 octobre 2026